當管理培訓變成一種企業必需品時，剛開始有愈來愈多的企業踏入了"為學習培訓而學習培訓"的錯誤觀念。基本上全部的培訓機構都曾遇到過顧客相近的疑惑：為何職工的更改不顯著?學習培訓為什么沒有做到預期目標?單純性盲目跟風效仿地挑選學習培訓，是沒法做到顯著成績的。

怎樣幫企業有效地做好管理培訓？

梳理顧客最后目地，學習培訓并不是萬靈丹，只是為企業傳送某類信息內容的專用工具。常常有銷售總監通電話來規定企業出示一些銷售課程。這時候培訓顧問最先要掌握另一方的最關鍵作用是啥：是提高銷售額、改進銷售管理流程、還是要更改市場銷售心態這些，還有目的性地設計教學。企業有時候并不清楚這種課程內容的區別，因此合格企業經營管理學習培訓要協助她們梳理學習培訓的目地。

全方位掌握企業背景，要做好一個學習培訓，最先對顧客的公司文化、營銷方式、運營模式，以致于全部企業的運行系統軟件、創辦人的個性特點都需有非常的掌握。此外，掌握學習培訓目標也很重要。"假如對她們的學歷和愛好沒有至少的科學研究，那學習培訓只有是浮在表層。"

一些國外時興的定義、基礎理論并不一定融入中國公司的具體情況，務必依據具體調查結果，與顧客相互商談培訓實施方案。公司文化、經營模式及其內部員工中間的合作溝通方式，全是學習培訓可否接到收益的因素。

規范化兼具人性化如今的管理培訓包含2個方面。一是供企業挑選的規范化課程內容;二是為企業量身訂做的人性化課程內容。培訓學校基本上從不會出示一套事前設計方案好的詳細課程內容，多多少少都是依據客戶滿意度多方面調節。規范化課程內容形容為現有的方子。醫師為每一個患者所開方子都不一樣，即便是同樣的藥，使用量也會因人有所不同的。因而人性化的管理培訓，對企業的發展趨勢更加有益，事實上也更受企業的最后領導者們熱烈歡迎。

高度重視在職學習培訓一些企業的職工在報名參加課程培訓時，常體現有豁然開朗之感，構思恍然大悟。而課程內容完畢后返回崗位上，依然再次著原來工作方式的慣性力。受訓者往往感覺培訓效果評估不佳，是由于單純性的核心理念假如不與工作中融合就非常容易被遺棄。"務必讓顧客掌握，大家教給的核心理念要和企業里的工作中系統軟件融合起來，才可以在歷經一段時間后有成效。"

協助顧客評定實際效果培訓機構中后期出示的服務項目和評定很重要。但很多培訓機構明確提出，針對一些耳濡目染地更改工作責任心、管理風格的學習培訓而言，其實際效果的量化分析評定是普遍現象的難點。盡管柔性學習培訓的實際效果無法判斷，但在總體目標與要求確立的前提條件下，依然能夠 根據與經營業績的有關水平來評定。